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ESAIM: Proc.
Volume 50, March 2015
CANUM 2014 - 42e Congrès National d'Analyse Numérique
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Page(s) | 66 - 80 | |
DOI | https://doi.org/10.1051/proc/201550004 | |
Published online | 20 March 2015 |
Feedbacks on MOOCS
1 Université Claude Bernard Lyon I, Bat
Omega (721) - 2ème étage, 43 bd du
11 Novembre 1918, 69622
Villeurbanne Cedex
2 LIRIS, Bat Nautibus
(710), 43 bd du 11 novembre
1918, 69622
Villeurbanne Cedex
3 Mathematics Institute of
Computational Science and Engineering, Ecole Polytechnique Fédérale de
Lausanne, 1015
Lausanne,
Switzerland
This article contains the three contributions of the mini-symposium about MOOCs (Massive Open Online Courses) organized by Violaine Louvet (Institut Camille Jordan, CNRS). The first contribution is from Alain Mille from LIRIS, about the main research questions on this new way of learning. The second one is from Marc Buffat, LMFA. He reviews some open source Web2.0 computational environments which are used in a new MOOC on scientific computing. Marco Picasso, EPFL, is the author of the last contribution where he discusses the development of a MOOC in Numerical Analysis, before the MOOC, the course during the MOOC and the results. Many thanks to the authors who give a very interesting overview of the subject.
Résumé
Cet article contient les trois contributions du mini-symposium autour des MOOCs (Massive Open Online Courses) organisé par Violaine Louvet (Institut Camille Jordan, CNRS). La première contribution est due à Alain Mille, du LIRIS, et concerne les principales questions de recherche autour de cette nouvelle façon d’enseigner. La deuxième est proposée par Marc Buffat, du LMFA. Il dresse une revue de différents outils Web2.0 open-source, utilisés dans un MOOC sur le calcul scientifique. Marco Picasso, de l’EPFL, est l’auteur de la dernière contribution où il discute le développement d’un MOOC en analyse numérique, avant, pendant et après la tenue du cours. Remerciements aux auteurs qui nous offrent un très intéressant tour d’horizon du sujet.
© EDP Sciences, SMAI 2015
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