Feedbacks on MOOCS

¹ Université Claude Bernard Lyon I, Bat Omega (721) - 2ème étage, 43 bd du 11 Novembre 1918, 69622 Villeurbanne Cedex
² LIRIS, Bat Nautibus (710), 43 bd du 11 novembre 1918, 69622 Villeurbanne Cedex
³ Mathematics Institute of Computational Science and Engineering, Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne, 1015 Lausanne, Switzerland

Abstract

This article contains the three contributions of the mini-symposium about MOOCs (Massive Open Online Courses) organized by Violaine Louvet (Institut Camille Jordan, CNRS). The first contribution is from Alain Mille from LIRIS, about the main research questions on this new way of learning. The second one is from Marc Buffat, LMFA. He reviews some open source Web^2.0 computational environments which are used in a new MOOC on scientific computing. Marco Picasso, EPFL, is the author of the last contribution where he discusses the development of a MOOC in Numerical Analysis, before the MOOC, the course during the MOOC and the results. Many thanks to the authors who give a very interesting overview of the subject.

Résumé

Cet article contient les trois contributions du mini-symposium autour des MOOCs (Massive Open Online Courses) organisé par Violaine Louvet (Institut Camille Jordan, CNRS). La première contribution est due à Alain Mille, du LIRIS, et concerne les principales questions de recherche autour de cette nouvelle façon d’enseigner. La deuxième est proposée par Marc Buffat, du LMFA. Il dresse une revue de différents outils Web^2.0 open-source, utilisés dans un MOOC sur le calcul scientifique. Marco Picasso, de l’EPFL, est l’auteur de la dernière contribution où il discute le développement d’un MOOC en analyse numérique, avant, pendant et après la tenue du cours. Remerciements aux auteurs qui nous offrent un très intéressant tour d’horizon du sujet.